Cómo comenzar con medidas de salvaguardia basadas en traumas en su escuela de BJJ
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La siguiente es una guía diseñada y proporcionada por Laurien y Alex Zurhake de Off The Zone, que busca brindar entrenamiento informado sobre traumas para artistas marciales que desean brindar un entorno seguro para sus estudiantes y compañeros de equipo.
Las recientes acusaciones de acoso sexual sacudieron el mundo de BJJ. A su paso, otros atletas de diversas artes marciales también se pronunciaron, ya sea a través de conversaciones privadas o públicas. Particularmente en la escena de BJJ, falta una organización de gobierno superpuesta con respecto a la protección. Es por eso que esta guía ayuda a los propietarios y entrenadores de escuelas de artes marciales a establecer medidas prácticas de protección para que mantengan seguros a sus estudiantes, independientemente de su origen, edad, raza, género, identidad de género y orientación sexual. A veces, cuando un entrenador y un estudiante pasan mucho tiempo juntos, el área entre el contacto motivacional y la mala conducta puede parecer gris. Las políticas claras deberían ayudar a prevenir o resolver tales situaciones.
Las personas que pueden terminar abusando de otros tienden a gravitar hacia profesiones como el entrenamiento y la enseñanza. Al mismo tiempo, las personas vulnerables tienden a gravitar hacia deportes como las artes marciales en busca de empoderamiento. A menudo, los perpetradores tienden a prepararse para el éxito: parecen confiables, dignos de confianza y eligen víctimas que son vulnerables, aisladas, fáciles de no creer. De esta manera, ganan acceso a los estudiantes.
Relación Entrenador-Estudiante
Una relación entrenador-alumno se basa en la confianza y el poder. Confíe en que el entrenador se preocupa por los mejores intereses de los estudiantes y tiene poder, porque el entrenador tiene la autoridad y las habilidades para impactar positiva o negativamente a sus estudiantes. Recuerde: mientras el atleta esté bajo la supervisión del entrenador, existe un desequilibrio de poder.
¿Qué hay del amor?
Un entrenador y un estudiante solo pueden iniciar una relación cuando el entrenador ya no supervisa a ese atleta y ambos son adultos. De esta manera, ya no hay un desequilibrio de poder. Obviamente, hay ejemplos en los que los socios comienzan a entrenar con su pareja después de que se juntaron. También en estos casos, se recomienda que el estudiante sea graduado y supervisado por otros entrenadores o que se establezcan reglas y límites claros.
Diferencias entre leyes y políticas
Hay diferentes tipos de mala conducta sexual y social. Algunos se consideran criminales y otros no. Sin embargo, el comportamiento puede ser o volverse inapropiado antes de que se vuelva ilegal.
Puedes establecer tus políticas
Es importante enfatizar que no todas las malas conductas sexuales y sociales se consideran criminales o ilegales. PERO eso no significa que deba ser tolerado en su escuela de artes marciales. Usted puede decidir cómo mantener seguros a sus estudiantes.
Ejemplo de escala móvil de conducta sexual inapropiada
Cualquier contacto o comportamiento sexual no consensuado (desde el envío de fotos de los genitales hasta la violación) ES una conducta sexual inapropiada y debe ser una VIOLACIÓN de la política de cualquier escuela y también puede VIOLAR la ley penal.
Consentimiento
El consentimiento es la raíz de CADA acusación de conducta sexual inapropiada. Como entrenador, puede enfrentar situaciones en las que un estudiante se presente y usted necesite responder. Cuando la víctima sea un menor de edad, deberá denunciarlo de inmediato a las autoridades y suspender al imputado hasta nuevo aviso. Cuando se trata de un adulto, depende de la gravedad, pero cualquier violación de las políticas de protección de su escuela debe tener consecuencias, como la suspensión o la exclusión total del acusado de su escuela. Actuar puede ser difícil ya que lo más probable es que trabaje (ed) con el acusado durante años. Sin embargo, ¡la seguridad de sus estudiantes siempre es lo primero!
Si es el dueño de una escuela de artes marciales, un estudiante puede optar por denunciarlo a las autoridades y definitivamente debe abandonar esa escuela. Al irse, muestra a otros estudiantes y posibles estudiantes que esta escuela no es segura.
El consentimiento es:
Palabras o acciones informadas, a sabiendas, voluntarias, activas y claras que indican que una persona es legal y funcionalmente competente para indicar permiso para una actividad sexual específica ‘(SafeSport)
Debe ser mayor de edad (generalmente 18, pero varía según el país / estado)
Se requiere consentimiento para la actividad sexual sin importar la raza, el género, la identidad de género o la orientación sexual.
El consentimiento no es:
un arreglo permanente. El consentimiento se puede retirar en cualquier momento también durante un acto sexual.
pasivo: el silencio en sí mismo no puede interpretarse como consentimiento. ¡El consentimiento pasivo no existe!
obtenido a través de la fuerza (violencia física, amenaza, intimidación, acicalamiento o coerción).
obtenido cuando existe un desequilibrio de poder.
Una persona es incapaz de expresar su consentimiento cuando:
incapacitado (temporal o permanentemente), piense en la inconsciencia, la falta de conciencia o cuando está dormido.
estudiante tiene condiciones de salud física y/o mental.
El consentimiento tampoco puede obtenerse mediante coerción. Esto es sutil, difícil de probar y por sí solo no es un delito, pero definitivamente debería violar la política de su escuela.
Por ejemplo: enviar mensajes de texto repetida e intensamente, aislar y presionar a alguien que no quiere tener relaciones sexuales es coerción.
Respondiendo de una manera informada sobre el trauma
¿Cuáles son las formas informadas sobre el trauma para responder cuando un estudiante se le acerca y le cuenta lo que le sucedió?
hacer
Asegúreles que hará lo que pueda para ayudar.
Diles que han hecho lo correcto al confiar en ti y que les crees.
Hágales saber que el abuso no fue su culpa.
Recuérdales que están a salvo contigo.
Trate de no mostrar que está sorprendido, ellos no saben cómo interpretar eso.
no hacer
No los cuestiones; desea evitar que vuelvan a vivir un evento traumático.
No haga preguntas capciosas, en lugar de eso, haga preguntas abiertas: ‘él debe haberte lastimado’ es una pregunta capciosa, ‘¿cómo te hizo sentir eso?’ es una pregunta abierta.
Fuente de la imagen: Fuera de la zona
Medidas prácticas
Al establecer límites y estándares físicos e interpersonales, hay muchas cosas que podemos evitar que sucedan en primer lugar mediante la forma en que configuramos e inspeccionamos nuestras escuelas. A continuación se comparte una lista (no exhaustiva) de dichos límites y estándares que deberían hacer de su escuela un espacio más seguro.
Reglas generales de seguridad
Tener tu estacionamiento iluminado + instalar cámaras.
Los estacionamientos más cercanos a su entrada están reservados para mujeres/familias.
Los casilleros masculinos / femeninos están fuera del alcance del otro género.
Política de vestuarios
Realice barridos regulares (en equipos de dos, del mismo género según el casillero que inspeccione) de los vestuarios/vestuarios.
Asegúrese de que ningún niño esté solo con un adulto o un atleta mucho mayor.
Política de transparencia
Lleve a cabo reuniones donde haya otros presentes y donde las interacciones puedan observarse y/o interrumpirse fácilmente.
Si es posible, reúnanse en un área pública visible y abierta, como la esquina de un gimnasio/escuela (sin puertas cerradas o con candado).
Fuera de las reglas de la alfombra
Deje en claro qué tipo de actividades fuera del sitio/fuera del programa están permitidas (competencias, ver UFC, campamentos, etc.) y qué supervisión se requiere para estos eventos.
Establecer reglas en torno a la presencia de alcohol en dichos eventos.
Política de viaje
No transporte usted solo a un estudiante sin parentesco (menor de edad); lleve consigo a su propio hijo, a otro estudiante o a un adulto.
Aliente a los padres a que ayuden a organizar el viaje para que más de un adulto sea responsable.
No se preocupe por herir los sentimientos de alguien insistiendo en que siga las políticas de su escuela. Hacer cumplir las políticas protege a los estudiantes, a todos los que trabajan con estudiantes y a su escuela de artes marciales.
¡Esperamos que esta guía ayude a crear un entorno de aprendizaje seguro y a prepararlo a usted, a sus estudiantes, a su personal y a su escuela para el éxito!
